Дело мастера боится
С испытания «Мастер-класс» сегодня для конкурсантов номинации «Учитель года» начался второй этап конкурса педагогического мастерства. Педагогам предстояло продемонстрировать педагогическое мастерство в планировании и анализе эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Итак, творческая мастерская открыта, и все присутствующие в актовом зале восьмой школы стали ее участниками.
Наталья Александровна Калашникова, учитель начальных классов Гимназии г. Лабытнанги, использует в своей работе проектные методы обучения, элементы технологии решения изобретательных задач, развития критического мышления, здоровьесберегающие и информационно-коммуникационные технологии. Навыку 21 века – читательской грамотности – был посвящен мастер-класс Натальи Александровны. Обозначив проблемы, педагог приступила к их решению. Разделив зрителей на три группы, предложила волонтерам выполнить задания, которые применяет на практике, формируя у своих подопечных навыки осознанного чтения. Например, из записи на слайде исключите буквы, которых нет в русском алфавите, прочитайте загадку и отгадайте ее. Или в записи на доске найдите пять слов, начинающихся на букву «А». Команды справились на «отлично»!
Любите ли вы театр так, как его любит учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 8 Дарья Игоревна Посаженникова?! Учитель, погружая своих учеников в «жизнь» слова, прививает любовь к чтению через эмоции. Как раз здесь и работает метод Станиславского! На сцене пять добровольцев с проездными билетами. Им предстоит вжиться в стихотворение Иосифа Уткина «Обычное дело». Дарья Игоревна, применив прием присвоения текста, продемонстрировала, насколько «живым» и принятым читателями становится такое знание. Для того чтобы прочитать текст, «актеры» подобрали музыку, смонтировали видеоряд, выбрали фотографии, подготовили костюмы, вжились в роли. Наверняка полученный добровольцами-актерами опыт надолго останется в их памяти. А зрители получили колоссальное удовольствие. По признанию педагога, этот прием только одна из тайн, которые хранит в себе театральная педагогика.
Марина Александровна Скоркина, учитель физики МБОУ СОШУИП № 3, широко использует в своей профессиональной деятельности личностно-ориентированный подход в обучении, учитывая возрастные и индивидуальные особенности учеников. Особое значение на уроках придает самостоятельному выполнению школьниками учебного эксперимента. Педагог на уроках и внеклассных мероприятиях старается уделять наибольшее внимание исследовательскому методу изучения физики. По мнению Марина Александровны, чтобы привлечь школьника к изучению предмета, необходимо удивить его. Каждый свой урок она начинает с опыта, используя для этого самые обычные предметы: свечу, стакан и жидкость; лимоны и клубни картофеля, воздушные шарики. Изучая на внеурочных занятиях тему «Давление», ребята нашли ей практическое применение. Они смастерили поилки для животных.
В рамках второго очного этапа 19 февраля конкурсантов номинации «Учитель года» ждет новое серьезное испытание «Образовательный проект». Блестящих идей вам, коллеги!
